2020/07/28
教育部新南向「人才培育計畫」成果豐碩 開啟教育南向新篇章
教育部「新南向人才培育」計畫以「以人為本、雙向交流、資源共享」為核心目標，補助各大學校院開辦短期體驗課程、高階與重點產業人才培育班、東南亞語言及領域見實習等多元課程，促進我國大學校院開拓與東協及南亞國家的實質教育交流，深化雙方簽定合作備忘錄和開展雙聯學位等方面的互動及聯盟關係，達成創造互利共贏的人才培育合作及區域經濟發展的願景。
現就讀義守大學的菲律賓籍學生Jolo、Franz及Francis，曾參加107年舉辦的「假日學校」短期文化體驗、學術交流與大學參訪課程，對台灣的高教學習環境與資源留下良好印象，進而選擇台灣做為升學的地點。Franz同學更表示，將來會推薦更多朋友來台灣就學，親身體驗台灣優質高教環境。從106年執行至今，全國大學校院共計舉辦272場次「假日學校」，超過6,600人次參與，回響熱烈。
「研發菁英人才專班」為人才培育子計畫之一，旨在培育我國或新南向國家重點產業所需人才，通過和當地優秀之研究機構進行碩、博班與雙聯學位的合作，並規劃學生畢業後的就業輔導，產學並進，為我國學術研究領域增添新能量。
此外，為增強台灣學生於東協及南亞新興經濟體的競爭力與軟實力，通過經費補助，鼓勵學生於校內修讀「東南亞語言課程」來培養第二甚至第三外語的能力，提高前往新南向國家就業發展的潛力，並參與「領域見實習」、「經貿文化課程」提前體驗新南向國家的職場文化與產業現況，使學生在未來求職規劃上擁有語言的競爭優勢及多元的選擇，成為與潛力市場合作交流的重點培育人才。
靜宜大學西文系畢業生鄭同學曾參加「新住民二代培力計畫」，到母親原生國家越南的台商企業見實習，經由見實習更深入了解新南向國家。鄭同學表示，此計畫補助讓她得以出國挑戰自己，實習時與越南籍同事溝通更加強自己語言能力，畢業後也會考慮到越南求職，開展新的方向。
教育部「新南向人才培育」計畫，有別於過去以吸引學生來台就學的教育產業面向，現今強調人與人連結的新思維，除了協助大學校院拓展國際鏈結，提升高等教育國際化外，更提供產業南向布局優質人才，培育新住民子女，加強人才與產業間的鏈結，厚植與新南向國家友善社會資本。期望藉由新南向計畫，深化我國與新南向國家雙方，長期的人才交流與人才培育模式，為我國在東協及南亞的深耕發展，立下新的里程碑。
資料來源：（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）